Deixa eu tentar do meu jeito.

Nosso título é a frase de um dos alunos durante as discussões nos trabalhos do dia 26 de março, enquanto tentavam fazer funcionar lâmpada e motor e ambos pararem com o sensor de toque.
Neste dia os trabalhos foram em cima das fichas 2A e 3A. Foi bem legal, percebemos a importância de respeitar as etapas e as opiniões dos colegas de equipe.
Também criamos estruturas Sobre o RCX que demonstraram o funcionamento do sensor de toque.
Os alunos são ousados e criativos.

Eh... Funciona!!!

Estamos progredindo rapidamente:
Os grupos estão denominados e são eles:
- Grandes com as tecnologias (Fernando, Jean e Marcos)
- Pequenos Einsteins (José, Lucas e Rodrigo)
- CV3 (Carla, Vanessa, Valter e Vítor)
- Quadribótica - A quadrilha da robótica (Alexandre, Angela, Eduardo e Kamila)
- Elétrica Girls (Bianca, Larissa e Sabrina)

Os desafios do dia 19 de março foram:
Como fazer o registro nas pastas montadas para cada equipe.
Ler, executar e preencher a ficha de trabalho 1A.
Criar uma estrutura para o RCX e que funcione.
Discussões sobre os acontecimentos, já que todos estavam no prgm 1:
Porque alguns foram mais rápidos? (Tamanho das rodas)
Porque em alguns casos uma roda girava para frente e outra para trás? (inversão dos fios)
E muitos outros assuntos que foram surgindo.

E o lego continua...

A contagem das peças foi demorada, mas bem produtiva.
O (re)conhecimento das "engrenagens" e peças gerou debates interessantes entre os colegas de grupo.

Iniciando as atividades com os alunos

Até agora nos preparamos, planejamos, organizamos ambiente e materiais...
Chegou a hora de receber os alunos, pequenos grandes inventores.
O primeiro encontro do grupo foi sexta-feira, dia 05 de março, na escola e valeu a experiência:
Curiosos, olhos literalmente brilhando, cheios de ideias e bem dispostos. Esta foi a resposta às nossas expectativas quanto ao início das atividades com os alunos.
Depois de conversarmos sobre o projeto, fazer alguns combinados, folhar revistas e tirar dúvidas, deixamos os alunos manusearem um kit do LEGO. Repartiram as peças com tranquilidade e se agruparam aleatoriamente, fazendo alguns carrinhos e explorando as peças. Logo surgiu a pergunta:
- Tem mais peças???
RE-explicamos que cada equipe terá um kit à sua disposição, do qual será responsável.
O tempo passou muito rápido e quando a aula acabou, foi um unânime Ahhhhhhhhhh!!!!!!

Até a próxima.